Adva Margaliot
Janina Kahn-Horwitz
Yoram Harpaz
Yoram Harpaz, Ph.D., is associate professor in Beit Berl College in Israel. He was a project's manager In Branco Weiss for the Development of Thinking and the director of Mandel School for Educational Leadership in Jerusalem. He wrote his dissertation on teaching thinking in Harvard University and The Hebrew University. He has published seven books and many articles on the aims of education, teaching and learning. His book Educational Design in Six Steps: A Strategic and Practical Scaffold was published recently in Routledge.
e-Mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Registration1
-
Baqa Academic College:
-
Account number:
-
Bank Name:
-
Barnch:
-
IBAN/ Swift Code:
-
-
Bank Transfer:· Bank account opened under the name: International Centre for Innovation in Education (ICIE)· Account number: 1010270881· Bank Name & Address: Sparkasse Ulm, Neue Str. 66, D-89073, Ulm-Germany· Bank Identifier Code (BIC): SOLADES1ULM· IBAN : DE86630500001010270881· German Bank Code: 63050000
-
ChequePLEASE QUOTE “Excellence in Education 2023”Make cheques payable to: The International Centre for Innovation in Education (ICIE);and send your Cheque to:Prof. Dr. Taisir Subhi Yamin; General Director;Eselsbergsteige 93;D-89075, Ulm; Germany.
To pay the registration fees by PayPal:
Ibrahim Badran
Dr. Ibrahim Badran is the Advisor to the President for International Relations at the Philadelphia University (Amman – Jordan). He holds membership of a number of organizations including the National Council for Family Affairs, the Royal Advisory Committee for Education. His previous posts responsibilities included: Minister of Education; Dean of Faculty of Engineering at Philadelphia University, Advisor to the Prime Ministry, Supervisor of Human Rights Unit at the Prime Ministry, Secretary General of the Ministry of Industry & Trade. Dr. Badran received his Master’s degree in Near Eastern Studies from Princeton University (2003). He Chairs the Princeton Alumni committee in Jordan.
شغل الدكتور إبراهيم بدران العديد من المناصب الحكومية والعلمية في الأردن من أبرزها تعيينه وزيرًا للتربية والتعليم وأمينًا عاماً لكل من وزارة الصناعة والتجارة ووزارة الطاقة، كما عمل مستشارًا لرئاسة الوزراء وعميدًا لكلية الهندسة في جامعة فيلادلفيا التي ما زال مستشارًا لرئيسها للعلاقات الدولية والمراكز العلمية، وهو عضو مجمع اللغة العربية الأردني. وصدر له 27 كتابًا منها: دراسات في العقلية العربية، التاريخ والتقدم في الوطن العربي، أفول الثقافة، النهضة وصراع البقاء، وهو يحمل درجة الدكتوراة في الهندسة الكهربائية.
Shaker Abdul Hameed
- Former Minister of culture, Egypt , 2011-2012
- General secretary of the national council of culture, Egypt
- Vice president of the academy of Arts, Egypt, 2003-2005.
- The director of gifted education programme, faculty of Higher studies , Arabian gulf Univ. Kingdom of Bahrain 2005-2011
- Dean of the higher institute of Art criticism , Academy of Arts Egypt, 1996-1998.
- The creative process in painting, 1987, Egypt
- Childhood and creativity (in 5 volumes), 1989, Kuwait
- The psychological Bases of creativity in short story, 1993, Egypt.
- Literature and Madness, 1993
- Drugs and its serious effects, Ryadh, saudia, 1993.
- Psychology of creativity, 1995, Egypt.
- Dream, symbol and myth, 1998, Egypt
- Curiosity, imagination and creativity, 1998, Egypt.
- Aesthetic preference, 2000, Kuwait.
- Humor and laughing, a new paint of view, Kuwait.
- The age of image, 2005, Kuwait.
- Visual Arts and the genius of perception, 2007, Egypt.
- Imagination from cave age to hyperreality. 2009, Kuwait.
- Art and the uncanny, Egypt. 2010.
- The concept of the uncanny and its manifestations in literature, Kuwait, 2012.
- Arts and its effects on the developments of human societies, Cairo: 2015.
- W. M. O'Neil (1986). The Beginning Of Modern Psychology Baghdad Iraq.
- Claude Levi Strauss (1988) myth and meaning Baghdad Iraq.
- Dean Keith Simonton (1990) genius creativity and leadership, Kuwait
- Lindauer (1996). Psychological Study Of Literature Saudi Arabia.
- Glenn D. Wilson (2000). The Psychology of Performing Arts.
- Chandler, S. (2000). Glossary of Basic Terms in Semiotics, Egypt.
- Timothy Brook (2012). Vermeer's Hat: The Seventeenth Century and the Dawn of the Global World , abu dhabi Emirats.
- Jay R. Feierman (2015). The Biology of Religious Behavior: The Evolutionary Origins of Faith and Religion, Egypt.
- Abdul Hameed Shoman award for Arab researchers, Jordon 1990
- The state prize of Excellence, Egypt 2003
- Sheikh Zayed Book Award, in Art Branch 2012.
- African cinema
- Children's arts
- وزير الثقافة المصري الأسبق.
- عمل أمينًا عامًا للمجلس الأعلى للثقافة، ونائبًا لرئيس أكاديمية الفنون، وعميدًا للمعهد العالي للنقد الفني، ومديرًا لبرنامج تربية الموهوبين في جامعة الخليج العربي بالبحرين.
- يعمل حاليًا أستاذًا لعلم نفس الإبداع بأكاديمية الفنون.من مؤلفاته:
- العملية الإبداعية في فن التصوير.
- السهم والشهاب (دراسات في القصة والرواية العربية) ـ
- الطفولة والإبداع.
- الأسس النفسية للإبداع الأدبى في القصة القصيرة خاصة.
- الأدب والجنون.
- الحلم والرمز والأسطورة. القاهرة.
- التفضيل الجمالى ـ دراسة في سيكولوجية التذوق الفنى.
- الفكاهة والضحك.
- عصر الصورة، الإيجابيات والسلبيات.
- الفكاهة وآليات النقد الاجتماعى.
- آليات الإبداع ومعوقاته في العلوم الاجتماعية.
- الفنون البصرية وعبقرية الإدراك.
- الخيال من الكهف إلى الواقع الإفتراضي.
- الفن والغرابة.
- الغرابة: المفهوم وتجلياته في الأدب.
- الفن وتطور الثقافة الانسانية.
- الحلم والكيمياء والكتابة في عالم محمد عفيفي مطر
- العبقرية والإبداع والقيادة- دراسات في القياس التاريخي (من تأليف: د.ك. سيمونتون).
- الدراسة النفسية للأدب، النقائص، والاحتمالات والإنجازات من تأليف مارتن لنداور ـ
- سيكولوجية فنون الأداء (تأليف: جلين ويلسون).
- معجم المصطلحات الأساسية في علم العلامات (السيموطيقا).
- جوزيف رينزولي، (2006) المنهج الإثرائي المدرسي.
- قبعة فيرمير، تأليف ثيموتي بروك.
-
ثلاث أفكار مغرية، تأليف جيروم كاجان.
Discovery-Oriented Instruction
- The required defining characteristics of this approach and how these differ from traditional teacher- and product-oriented instruction.
- A taxonomy of four interconnected versions: Learning by examples, by conflict induction, by experimentation (inquiry), and, most ambitious for students and teachers, discovery learning by design; all versions will be illustrated by various methods and short examples.
- Important instructional components will be highlighted: different kinds of learning tasks, required process-supporting tools, and basic methods for organizing learning cooperatively.